Post-COVID-19 rooms of our own: lessons learned from virtual professional development projects designed for early childhood educators in Ontario - Pytka, Barbara; Kelly, Terry (Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej)
Keywords: kształcenie zawodowe; ustawiczne uczenie się; technologia; wczesna edukacja; praktyki pedagogiczne nauczycieli wczesnego dzieciństwa (ECE); Ontario (Kanada)